Kad studenti dodas uz šo kritumu koledžā, viņi patiešām ir ieguvuši karjeru



<div _ngcontent-c15 = "" innerhtml = "

Klase ir atgriezusies sesijā visu veidu amerikāņu pēcvidusskolas studentiem – sākot no strādājošiem pieaugušajiem izglītojamajiem un beidzot ar tiem, kuri mācās ārpus vidusskolas. Neatkarīgi no viņu ceļa, studenti ir galvenokārt motivēti pēc karjeras un darba rezultātiem – viņi ne tikai strādā, lai iegūtu grādu vai akreditācijas zīmi, lai mācītos. & nbsp; & nbsp; & nbsp;

Pēcvidusskolas izglītība ir milzīgs laika un naudas ieguldījums. Kā mēs varam pārliecināties, vai izglītības patērētāji saņem atdevi, kas viņiem ir vissvarīgākā?

Izmantojot Strada-Gallup Education Consumer aptauju, mēs runājām ar vairāk nekā 340 000 jauniem un vecākiem pieaugušajiem par viņu izglītību un darba pieredzi. Mēs esam analizējuši darbaspēka tendences un runājuši ar darba devējiem par nākotnes darba tirgu. To mēs esam iemācījušies, kā palielināt pēcvidusskolas izglītības vērtību. & Nbsp; & nbsp; & nbsp;

1) Karjeras mērķi veicina panākumus pēc vidusskolas un tā pabeigšanu

Vienkārši sakot, labākais veids, kā iegūt ieguldījumu no ieguldījumiem izglītībā, ir to pabeigt. Satraucošs 40 procenti studentu kuri reģistrējas bakalaura grāda iegūšanai, nepabeigs to savlaicīgi vai nekad. Un tie, kas iestājas bez izteiktas karjeras motivācijas, ir mazāk ticami, ka to pabeigs. Starp pabeigtajiem 60% apgalvo, ka galvenā motivācija bija darbs –Par 13 punktiem augstāks nekā viņu vienaudžiem, kuri to nepabeidz.

2) Studentiem visvērtīgākie ir izglītības padomi no darba pasaules

Viena no vissvarīgākajām studenta izvēlēm ir viņu studiju joma. Tomēr arī šo lēmumu pārsvarā pieņem pirmais lieta, uz kuru viņi atskatās un saka, ka mainītos. Studenti saņem visvērtīgākais padoms par to, ko studēt no cilvēkiem, kuri jau ir nodarbināti un nodarbināti. Šis informētais padoms ir īpaši vērtīgs tiem, kuriem ir zems pabeigšanas līmenis. Diemžēl studenti saņem padomus no šiem avotiem daudz retāk nekā no citiem.

3) Karjerai atbilstošs kursa darbs ir cieši saistīts ar vērtību

Attiecīga izglītība ir vērtīga. Mēs zinām, ka cilvēki, kuri atskatās un saka, ka viņu kursa darbi bija saistīti ar viņu darbu un dzīvi, ir daudz ticamāk lai izjustu, ka viņu izglītība ir kvalitatīva un izmaksu vērts. Prakses, nepilna laika darba vietas, kas saskaņotas ar kursa darbu, un projekti, kas ietver reālās pasaules problēmu risināšanu, programmai rada pievienoto vērtību un liek studentiem pēc panākumiem gūt panākumus.

4) Studentiem nepieciešama mentorings un atbalsts

Labi mentori neatkarīgi no tā, vai tie ir mācībspēki, personāls, prakses vadītāji vai cilvēki, kuriem ir talanta un spēka uzmācība kaut ko mainīt. Studenti, kuriem ir mentori pēcvidusskolas gados justies pārliecinātāk par savu nākotni nekā viņu vienaudžiem, kuriem nav šo norādījumu. Tomēr tikai ceturtdaļa absolventu stingri piekrīt, ka viņiem bija mentors, kurš viņiem palīdzēja sasniegt savus mērķus un sapņus.

5) “UN” studenti būs vislabāk sagatavoti nākotnes darbaspēkam

Studenti, kuri izstrādā gan dziļas zināšanas tehniskā jomā un Pēc. domām, nākamajiem darba devējiem visvērtīgākās būs plaša mēroga kritiskās domāšanas prasmes, kas attīstītas, izmantojot brīvās mākslas izglītību izpēte no Strada darba nākotnes institūta. Palīdzība studentiem to saprast un virzīties pa ceļu, kas apvieno gan STEM, gan unikāli cilvēka prasmes, tagad ir svarīgāka nekā jebkad agrāk. & Nbsp;

Visvērtīgākā izglītība neatstāj nejaušību par saikni starp akadēmiķiem un darba pasauli. Ikviens, kurš vēlas gūt maksimālu labumu no saviem ieguldījumiem, meklēs saikni starp izglītību un darbu visa mūža garumā.

">

Klase ir atgriezusies sesijā visu veidu amerikāņu pēcvidusskolas studentiem – sākot no strādājošiem pieaugušajiem izglītojamajiem un beidzot ar tiem, kuri mācās ārpus vidusskolas. Neatkarīgi no viņu izvēles, studentus galvenokārt motivē karjera un darba rezultāti – viņi ne tikai strādā, lai iegūtu grādu vai akreditācijas zīmi, lai mācītos.

Pēcvidusskolas izglītība ir milzīgs laika un naudas ieguldījums. Kā mēs varam pārliecināties, vai izglītības patērētāji saņem atdevi, kas viņiem ir vissvarīgākā?

Izmantojot Strada-Gallup Education Consumer aptauju, mēs runājām ar vairāk nekā 340 000 jauniem un vecākiem pieaugušajiem par viņu izglītību un darba pieredzi. Mēs esam analizējuši darbaspēka tendences un runājuši ar darba devējiem par nākotnes darba tirgu. Lūk, ko mēs esam iemācījušies, kā palielināt pēcvidusskolas izglītības vērtību.

1) Karjeras mērķi veicina panākumus pēc vidusskolas un tā pabeigšanu

Vienkārši sakot, labākais veids, kā iegūt ieguldījumu no ieguldījumiem izglītībā, ir to pabeigt. Satraucošie 40 procenti studentu, kuri reģistrējas bakalaura grāda iegūšanai, nepabeidz laiku vai nekad. Un tie, kas iestājas bez izteiktas karjeras motivācijas, ir mazāk ticami, ka to pabeigs. Starp absolventiem 60 procenti apgalvo, ka galvenā motivācija ir darbs – par 13 punktiem augstāks nekā viņu vienaudžiem, kuri to nepabeidz.

2) Studentiem visvērtīgākie ir izglītības padomi no darba pasaules

Viena no vissvarīgākajām studenta izvēlēm ir viņu studiju joma. Tomēr arī šis lēmums ir pārliecinoši svarīgākais par lietu, uz kuru viņi atskatās un saka, ka to mainītu. Studenti saņem visvērtīgākos padomus par to, ko studēt no cilvēkiem, kuri jau ir nodarbināti un ir nodarbināti. Šis informētais padoms ir īpaši vērtīgs tiem, kuriem ir zems pabeigšanas līmenis. Diemžēl studenti no šiem avotiem saņem padomus daudz retāk nekā no citiem.

3) Karjerai atbilstošs kursa darbs ir cieši saistīts ar vērtību

Attiecīga izglītība ir vērtīga. Mēs zinām, ka cilvēki, kuri atskatās un saka, ka viņu kursa darbi bija saistīti ar viņu darbu un dzīvi, daudz biežāk jūt, ka viņu izglītība ir augsta kvalitāte un ir izmaksu vērts. Prakses, nepilna laika darba vietas, kas saskaņotas ar kursa darbu, un projekti, kas ietver reālās pasaules problēmu risināšanu, programmai rada pievienoto vērtību un liek studentiem pēc panākumiem gūt panākumus.

4) Studentiem nepieciešama mentorings un atbalsts

Neatkarīgi no tā, vai tie ir mācībspēki, personāls, prakses vadītāji vai cilvēki, kuriem ir talanta un spēka uzmācība, labie mentori izšķir. Studenti, kuriem ir mentori pēcvidusskolas gados, jūtas pārliecinātāki par savu nākotni nekā vienaudži, kuriem nav šo norādījumu. Tomēr tikai ceturtā daļa absolventu stingri piekrīt, ka viņiem bija mentors, kurš viņiem palīdzēja sasniegt savus mērķus un sapņus.

5) “UN” studenti būs vislabāk sagatavoti nākotnes darbaspēkam

Studenti, kuri izstrādā gan dziļas zināšanas tehniskā jomā un saskaņā ar Stradas Darba nākotnes institūta pētījumiem nākamajiem darba devējiem visvērtīgākās būs plaša mēroga kritiskās domāšanas prasmes, kas attīstītas, izmantojot brīvās mākslas izglītību. Palīdzība studentiem to saprast un iet pa ceļu, kas apvieno gan STEM, gan unikāli cilvēka prasmes, tagad ir svarīgāks nekā jebkad agrāk.

Visvērtīgākā izglītība neatstāj nejaušību par saikni starp akadēmiķiem un darba pasauli. Ikviens, kurš vēlas gūt maksimālu labumu no saviem ieguldījumiem, meklēs saikni starp izglītību un darbu visa mūža garumā.